Educational Technology Quarterly

Most Read Articles

Exploring teachers' pedagogical practices employed during and post-COVID-19 pandemic in Tanzania secondary schools: The case of Mbeya City Council

Komba et al.

224

GenAI as scholarly ally: patterns, pedagogy, and policies in graduate writing research

Hamaniuk et al.

182

Applying the UNESCO ICT competency framework to evaluate digital competencies among undergraduate students in teacher education in Tanzania

Bitegeko et al.

119

Personalised learning and artificial intelligence in science education: current state and future perspectives

Yılmaz

102

Context-relevant strategies for ICT integration in teaching and learning science subjects in Tanzania secondary schools

Ngodu et al.

100

Про журнал

Educational Technology Quarterly (ETQ, Educ. Technol. Q) — це рецензований журнал з діамантовим відкритим доступом, присвячений способам, за допомогою яких цифрові технології можуть покращити освіту. ETQ запрошує до публікації наукові статті про педагогічне використання цифрових технологій, де тематика є достатньо широкою, щоб становити інтерес для широкої освітньої спільноти.

Окрім емпіричних робіт, ми вітаємо систематичні огляди та метааналізи, які містять чіткі дослідницькі запитання, аналітичну структуру та висновки, що відображають цілі статті. ETQ також пропонує можливість публікувати спеціальні випуски або розділи, що відображають актуальні інтереси та дослідження у тематичних або перспективних галузях.

Оголошення

Education Technology Quarterly editorial activity report (2025)

2026-05-17

Check out the newly released 2025 annual operational report for Education Technology Quarterly. This year marked an unprecedented surge of 87 new submissions, paired with a significant evolution in journal selectivity, resulting in a refined acceptance rate of 19%. Remarkably, our editorial board reduced the average time to a first decision to just 9 days - down from a historical 87-day average. Read the full review to discover how ETQ is optimising its editorial workflow while championing high scholarly standards.

Читати більше про Education Technology Quarterly editorial activity report (2025)